CDMX.- El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, encabezó este lunes una reunión plenaria extraordinaria con autoridades educativas del país para discutir posibles modificaciones al calendario escolar, luego de la polémica generada por el anuncio de adelantar el cierre del ciclo escolar 2025-2026.
El pasado 7 de mayo, el secretario de Educación Pública informó que el ciclo concluiría el próximo 5 de junio debido a las altas temperaturas registradas en varias entidades y ante los conflictos de movilidad previstos para el Mundial.
🗞 | Suscríbete aquí al newsletter de El Coahuilense Noticias y recibe las claves informativas del estado.
La decisión provocó inconformidad entre padres de familia y diversos sectores educativos, quienes cuestionaron la reducción del calendario escolar.
El titular de la SEP sostuvo que las condiciones climáticas y sociales de México son distintas en cada región, por lo que consideró necesario avanzar hacia un modelo más flexible.
“La realidad es que México no cabe en un solo calendario. Sonora con 45 grados, la Huasteca Potosina con calor y humedad, la sierra de Oaxaca y Tabasco exigen miradas distintas”, afirmó durante la reunión.
💬 | Únete a nuestro canal de WhatsApp para que recibas las noticias y trabajos destacados de El Coahuilense Noticias.
Asimismo, cuestionó la estructura actual del calendario escolar y aseguró que, después de la entrega de calificaciones, muchas escuelas entran en un periodo con poca actividad académica y mayor carga administrativa.
Después del 15 de julio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa. Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico
Mario Delgado indicó que mantener abiertas las escuelas únicamente para cumplir con los días establecidos “desvirtúa la dignidad docente” y convierte a los planteles en “estancias forzadas”.
El secretario recordó que el artículo 87 de la Ley General de Educación establece entre 185 y 200 días de clases, aunque mencionó que otros países operan con menos jornadas escolares y priorizan el aprendizaje sobre el tiempo en aulas.
También admitió que el cierre de escuelas representa un reto para las familias trabajadoras, particularmente para las mujeres, quienes suelen asumir las tareas de cuidado.





